L'apprentissage de l'écriture semble être au premier abord un travail où il s'agit de repérer des lettres, de les reconnaître, puis de les reproduire. Cet effort, largement intellectuel, demande en fait une participation de l'ensemble du corps. Selon le psychomotricien Jean Le Boulch, "une bonne adaptation scolaire au moment de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture est en partie fonction de l'orientation spatio-temporelle".
Un enfant apprendra d'autant plus facilement à lire et à écrire qu'il sait se repérer dans l'espace. Pour écrire et lire de gauche à droite, encore faut-il savoir où se situent ces deux extrémités !