J'écris, donc je suis… un Junior
par Isabelle Mazarguil | 29 août 2010
Ecrire est le premier acte d’expression personnelle d’un enfant. Avec cette première trace, il acquiert de l’indépendance et s’engage sur la route de l'autonomie. L'apprentissage de l'écriture est donc un immense enjeu pour nos Juniors.
Il s’écoule à peine quelques années entre la petite section de Maternelle, où l'enfant acquiert le premier geste pour effectuer le premier trait, et la première rédaction de CE2 – donc la première expression de la pensée – de nos Juniors. Dans son ouvrage Le Geste d'écriture, Danièle Dumont nous éclaire sur ce long chemin qui mène du premier tracé à l'écriture.
L’enfant apprend à parler, puis à s’exprimer par le dessin et enfin, lorsque le geste est assez précis et les formes situées dans l’espace, est prêt pour apprendre à écrire : créer des formes porteuses d’un sens et les disposer sur un support où elles seront décodées pour être lues.
Dans son ouvrage, Danièle Dumont insiste sur l’objet à la fois technique et sémantique de l’apprentissage de l’écriture : le sens ne pouvant être acquis que si la technique (le geste) l’est déjà.
En pratique, l’enfant doit apprendre à :
… pour pouvoir finalement écrire les mots, puis créer des phrases porteuses de sens : écrire pour être compris.
