Voulez vous ajouter cet article
à votre panier ?

Ecole & Education

Article

Mon enfant manque de confiance
en lui : que faire ?

par Isabelle Mazarguil | 19 mai 2010
Mon enfant manque de confiance en lui

Cette question taraude tout parent soucieux de l’épanouissement de son enfant. Avoir confiance en soi, en ses capacités, en l’amour que lui portent les siens, est clé : il s’agit d’estime de soi. Pour NosJuniors.com, Cmonécole.fr et l’expert psychologue de Cogito’Z Audrey Platania éclairent le sujet.

Comment se manifeste un manque de confiance chez l’enfant entre 8 et 12 ans ?

Les parents diront « il n'a pas confiance en lui, pourtant il a tout pour réussir, je ne comprends pas…» et les Juniors penseront « je suis nul, je n'y arriverai jamais, c'est trop dur, je ne peux pas le faire… ».

Les faits sont là : la confiance en soi n’est pas innée. Comme tout apprentissage, elle se construit avec le temps et principalement aux côté des parents.
L'estime de soiestime de soiImage ou perception qu'un individu a de lui-même, qu'elle soit bonne ou mauvaise.Lire toute la définition est le jugement que l'on porte sur soi, la valeur que l'on s'accorde. Elle se développe d'abord dans le regard des autres : pour avoir confiance en soi, il faut rencontrer des personnes qui ont confiance en nous, en nos capacités à réussir, en premier lieu nos parents.

Comment détecter le manque de confiance chez un enfant ?

Dans le contexte scolaire en particulier, un enfant qui manque de confiance en lui aura tendance à mettre en place des mécanismes de protection qui peuvent se révéler handicapants.

On distingue quatre principaux comportements :

  • L'enfant isolé s’isole encore plus : face à sa peur continuelle de ne pas être à la hauteur l'enfant s'efface, tente de se cacher du regard des autres. Ces enfants ont souvent peu d'amis, restent seuls et ont de grandes difficultés à prendre la parole.
  • L'enfant vantard fait « son intéressant » : il se met sans cesse en avant, il « fait son beau », mais est en fait très fragile. Lorsqu'on veut se donner une image d'invincible, de supérieur, c'est bien souvent qu'au fond de soi, on a une piètre image de soi-même.
  • L'enfant hérisson « pique » : il a tellement peur de ne pas être aimé et d'être rejeté du groupe qu'il va d'emblée mettre en place des comportements agressifs pour attaquer avant d'être attaqué. L'enfant qui se bagarre tout le temps, qui a sans cesse des problèmes avec les autres nourrit donc lui aussi un sentiment d'infériorité.
  • L'enfant pitre distrait : il se fait quotidiennement remarquer en classe par les professeurs et par les élèves afin de se sentir exister. Etre celui qui fait rire, qui embête les profs et qui distrait les cours est un moyen de trouver une identité « par défaut », une manière de se sentir valorisé aux yeux des autres et d'être aimé.

Tous ces enfants ont un point commun : ils sont convaincus qu'ils n'arriveront pas à satisfaire les attentes de leurs proches, ce qui entraine des difficultés d'apprentissages.

Un apprentissage indispensable dans lequel les parents sont en première ligne

Il faut d’abord comprendre que les enfants entre 8 et 12 ans – et même après – travaillent pour faire plaisir à leurs parents. Dans ce contexte, tous les messages d’encouragement de type « tu as tout pour réussir », les plus répandus pour contrer le manque de confiance, sont à double tranchant. En effet, ce type de message est paradoxal : la barre remonte encore d’un cran et l'enfant, qui pense fondamentalement l'inverse, se sent encore plus incapable de satisfaire ses parents. Il culpabilise alors de ne pas correspondre aux attentes parentales.

Donner confiance en lui à son enfant suppose de trouver un équilibre subtil entre encouragement et valorisation, tout en restant réaliste et en tenant compte de ce que l’enfant pense de lui à ce moment de son évolution.

Le mot de NosJuniors.com

Comme l'écrit Jean Esptein dans son ouvrage « Nous sommes des parents formidables », l’une des clés d’une éducation réussie est la valorisation. Chaque enfant recèle de talents qui lui sont propres et qui participent à construire sa personnalité. Valoriser ces talents et « là où il réussit » lui permet de se construire une identité et de palier, le moment venu, ses déceptions telles qu'une mauvaise note, un mauvais bulletin, des relations difficiles à l’école.

Vous souhaitez enregistrer
cet article dans votre espace
?
Créez vos propres "dossiers" ou sélectionnez
un "dossier" existant.