Quels tests de QI pour nos Juniors ?
par Isabelle Cantarero | 14 mars 2011
A nos yeux, nos enfants sont toujours les plus beaux, les plus intelligents. Il faut pourtant parfois évaluer de façon objective leur intelligence, notamment pour dépister un enfant précoce. A quels tests se vouer alors ?
Les tests de QI pullulent sur le net… Peut-on leur faire confiance pour savoir si notre enfant est simplement "doué" ou "surdouésurdouéPersonne possèdant des aptitudes supérieures qui dépassent nettement la moyenne des capacités des personnes de son âge.Lire toute la définition" ? Certainement pas. La majorité des psychologues spécialisés dans l’évaluation de la précocité insistent sur le fait que l’intelligence se mesure selon des facteurs multiples, et grâce à des entretiens avec plusieurs spécialistes.
NosJuniors.com vous donne ici un aperçu des tests de mesure de l’intelligence les plus couramment pratiqués. Ils doivent cependant être modérés par le contexte. Un enfant qui obtient un score de 128 est-il précoce ou normal ? Toute la question est là.
Destiné aux enfants de 6 à 17 ans, le WISC IV mesure l’intelligence à partir de quatre indices : la compréhension verbale, le raisonnement perceptif (par manipulation de matériel concret, cubes, matrices), la mémoire et la vitesse de traitement.
Le WISC IV est le test le plus couramment utilisé par les psychologues, car son résultat s’exprime en QI, avec une moyenne de 100. Au-delà de 130, votre enfant sera considéré comme un « haut potentielhaut potentielPersonne possèdant des aptitudes supérieures qui dépassent nettement la moyenne des capacités des personnes de son âge.Lire toute la définition », surdouésurdouéPersonne possèdant des aptitudes supérieures qui dépassent nettement la moyenne des capacités des personnes de son âge.Lire toute la définition donc.
Conçu par Kaufman & Kaufman, ce test adressé aux enfants de 2 ans et demi à 12 ans et demi compare l’âge réel à l’âge de développement, en évaluant les processus séquentiels, simultanés, les processus mentaux composites et les connaissances.
« Quel que soit le test réalisé, il doit s’accompagner d’un bilan psychologique plus complet » précise Maud Besançon, psychologue et chercheur à l’Université Paris V, « Les résultats doivent être expliqués le plus clairement possible aux parents qui ne doivent pas retenir le seul chiffre mais également mieux comprendre le fonctionnement intellectuel de leur enfant».
Pour aller plus loin : en avril prochain sera publiée chez Hogrefe une nouvelle méthode d’évaluation du fonctionnement cognitif, complémentaire au QI. Conçu par Maud Besançon et deux autres chercheurs de l’Université Paris V, ce test baptisé EPoC, permettra d’évaluer le potentiel créatif d’un enfant en analysant sa pensée exploratoire.
