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Programme scolaire
CE1

CE1 : programme scolaire de découverte du monde 

par | 25 juin 2013
CE1 : programme scolaire de découverte du monde

Entre initiation à la géographie et sensibilisation à l'environnement, la découverte du monde en CE1 plante le décor du vaste monde. Une touche de climat, une pointe d'observation de ce qui entoure les enfants chaque jour, et le programme sera complet ! (Mise à jour juin 2013).

L'enseignement de découverte du monde en classe de CE1 représente 81 heures par an.

Représentations simples de l’espace familier

  • Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne, plans…).
  • Élaborer des représentations simples de l'espace familier (le quartier, le village, la ville…) par des plans.
  • Comprendre l’organisation du quartier, de la ville ou du village, en lisant et en utilisant des cartes et des photographies.
  • Éducation physique et sportive - Activités d’orientation

Comparaison avec d’autres milieux et espaces plus lointains

  • Comparer quelques paysages familiers, littoraux, montagnards, urbains, ruraux.

Formes usuelles de représentation de l’espace

  • Découvrir et utiliser plans, cartes, planisphère, globe.
  • Lire une légende (plan de ville, de quartier, de réseau de transports en commun, plan d’une base de loisirs…).
  • Construire une légende simple pour un plan réalisé collectivement.

Repères temporels

Repères proches

  • Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit à l’échelle du mois, de la saison, de l’année.
  • Se repérer dans le mois, l’année.
  • Connaître la durée des mois, des années et les différents découpages de l’année.

Repères plus éloignés dans le temps

  • Situer quelques dates, personnages et événements sur une frise chronologique.
  • Mémoriser quelques dates et personnages de l’histoire de France.

Utilisation d’outils de repérage et de mesure du temps

  • Prélever des informations sur différents calendriers de la semaine, du mois, de l’année.
  • Compléter l’emploi du temps de la semaine.
  • Utiliser un minuteur ou un chronomètre pour mesurer une durée.
  • Lire l’heure sur une montre, une horloge à affichage digital et une horloge à aiguilles.

Évolution des modes de vie

  • Comparer l’évolution de l’habitat, des métiers et de la vie des écoliers depuis le début du XXème siècle.

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