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Fiche exercice
CP
francais-langage-oral

Parler d’un récit ou d’un texte lu par un tiers

par | 13 décembre 2012

Cette fiche-exercice de Français, au programme scolaire de CP, a pour objectif d’apprendre à l’enfant à mémoriser un texte lu par un camarade ou le professeur.

Compréhension d’un texte lu par un tiers : les règles et les principes des étapes à suivre

Ecouter un texte et le comprendre pour être capable ensuite d’en parler demande de la concentration. Quelques étapes simples permettent de faciliter l’exercice. Des étapes qui consistent à identifier les principaux éléments qui structurent le récit du texte :

  1. La situation initiale
  2. Les personnages du texte
  3. L’élément perturbateur
  4. La fin de l’histoire

En suivant ces étapes il sera plus facile pour l’enfant de rapporter les principaux éléments du texte.

Structure du récit

1. La situation initiale

La situation initiale est la situation décrite au début d'une histoire. Elle pose le cadre de l’histoire en décrivant les personnages, le lieu de l’action et le moment où se déroule l’histoire.

2. L’élément perturbateur

Une fois la situation initiale exposée, l’histoire peut commencer et elle commence généralement par un élément perturbateur, autrement dit, un événement qui interrompt la situation initiale et engendre des péripéties.

Exemple : Tom marchait tranquillement dans la rue, quand soudain il assista à un accident de la rue.

3. La fin de l’histoire

La fin de l’histoire expose le dénouement de cette dernière en expliquant en autre ce que deviennent les personnages suite à l’élément perturbateur.

Exercices d’application : parler d’un récit lu par un tiers

Exercice 1 : Demande à ta maman ou ton papa de te lire le texte suivant puis réponds aux questions.

« Marc est un jeune boulanger. Il est vraiment passionné par son métier et se lève tous les matins très tôt pour aller travailler. Mais ce matin, horreur, son réveil n’a pas sonné. Marc, en panique, se lève et se prépare à toute vitesse pour aller travailler. Une fois prêt, il se mit à courir très vite jusqu’à la boulangerie. Ouf ! Il est arrivé juste à temps pour servir les premiers clients. »

Questions :

  1. Comment s’appelle le personnage dans le texte ?
  2. Quel est son métier ?
  3. Que lui est-il arrivé ce matin ?
  4. L’histoire se termine-t-elle bien ?

Réponses : 1.Marc 2. boulanger 3. Son réveil n'a pas sonné, il ne s'est donc pas réveillé à l'heure. 4. Oui, il a pu arriver à l'heure au travail.

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