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Fiche exercice
CP
francais-langage-oral

S’exprimer de façon correcte

par | 16 octobre 2012

L’objectif de ces exercices, au programme scolaire de CP, est de permettre à l’élève de CP de prononcer les mots avec exactitude tout en respectant l’organisation de la phrase et formuler correctement les questions.

La règle, le principe : s’exprimer de façon correcte

Prononcer les mots avec exactitude :

Pour prononcer des mots correctement, il faut d’abord s’exercer à la prononcer lentement, syllabe par syllabe.

Exemples :

  1. Ballon = ba — llon
  2. Pantalon = pan – ta — lon
  3. Arbre = ar – bre
  4. Musique = mu – si — que
  5. Marie a un chaton gris = Ma –rie a un cha – ton gris
  6. Fer à repasser = fer à re – pa — sser

Organiser une phrase simple :

Une phrase simple est composée

  • D’un sujet
  • D’un verbe
  • D’un complément

Exemples :

  1. Maman prépare le repas.
    • Maman : sujet
    • Prépare : verbe
    • Le repas : complément
  2. Je fais mes devoirs
    • Je : sujet
    • fais : verbe
    • Mes devoirs : complément

Identifier le sujet dans une phrase :

Le sujet d’une phrase est le nom, ou le groupe de noms, qui se place(nt) le plus souvent avant le verbe, et qui fait l’action du verbe. Il s’agit d’une personne, d’une chose ou d’un animal. Pour trouver le sujet, il faut se poser la question « qui est-ce qui ? ».

Exemples :

  1. Marie a un chaton gris.
    => Qui est-ce qui a un chaton gris ? C’est Marie.
    Marie est le sujet.

  2. Les enfants vont à la piscine.
    => Qui est-ce qui va à la piscine ? Ce sont les enfants.
    Les enfants est le sujet.

  3. Le fer à repasser est abimé.
    => Qu’est-ce qui est abimé ? C’est le fer à repasser.
    Le fer à repasser est le sujet.

Identifier le verbe dans une phrase :

Le verbe est le mot qui indique l’action faite par le sujet. Pour trouver le verbe il faut se poser la question « Que fait [le sujet] ? ».

Exemples :

  1. Le poissonnier vend le poisson.
    => Que fait le poissonnier ? Le poissonnier vend.
    Vend
    est le verbe.

  2. Chloé lit un livre.
    => Que fait Chloé ? Chloé lit.
    Lit
    est le verbe.

Identifier un complément dans une phrase :

Le complément est le mot, ou groupe de mots, placé(s) après le verbe. Il permet d’apporter des informations supplémentaires sur l’action. Le complément peut se définir en posant la question : Que/où/quand [verbe] [sujet] ?

Exemples :

  1. Le poissonnier vend du poisson.
    => Que vend le poissonnier ? Il vend du poisson.

  2. La maîtresse est dans la cour.
    => est la maitresse ? La maîtresse est dans la cour de l’école.

  3. Marc est parti aujourd’hui.
    => Quand est-ce que Marc est parti ? Marc est parti aujourd’hui.

Exercices pratiques :


Exercice 1 : Raconte l’histoire de Blanche Neige en t’aidant, si besoin, des illustrations.

Exercice 2 : Remets les mots dans le bon ordre pour constituer une phrase.

  1. Bois le dans loup court les
  2. Gâteaux fait des Maman
  3. Joue ballon Arthur dehors au
  4. Poussent haricots la terre dans les
  5. Nicolas des porte lunettes

Solutions : 1) Le loup court dans les bois 2) Maman fait des gâteaux 3) Arthur joue au ballon dehors 4) Les haricots poussent dans la terre 5) Nicolas porte des lunettes

Exercice 3 : Pour les phrases suivantes, souligne en rouge le sujet, en bleu le verbe et en noir le complément.

  1. Tom dessine un arbre.
  2. Le chien creuse un trou.
  3. La maîtresse écrit au tableau.
  4. Clémence mange des pâtes.
  5. Maman prépare le repas.

Solutions :

1) Sujet : Tom / Verbe : dessine / Complément : un arbre
2) Sujet : Le chien / Verbe : creuse / Complément : un trou
3) Sujet : La maîtresse / Verbe : écrit / Complément : au tableau
4) Sujet : Clémence / Verbe : mange / Complément : des pâtes
5) Sujet : Maman / Verbe : prépare / Complément : le repas

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