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Ecole & Education

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Aider son enfant à s'organiser dans ses devoirs

par | 7 février 2013
Aider son enfant à s'organiser dans ses devoirs

L’ambiance est sereine et silencieuse, le portable, la DS et l’ordinateur sont éteints. Les conditions sont réunies pour faire les devoirs. Dans certaines familles, tout va bien. Dans d’autres, c’est la crispation. Comment mettre tout en œuvre pour aider son enfant à s’organiser dans ses devoirs ?

Le parent comme accompagnateur de l’organisation des devoirs des Juniors

Avant que l’enfant soit capable de s’organiser seul, le parent est souvent présent à côté de l’enfant lors des devoirs du soir. La confiance et la douceur doivent donc être de mise. De même une bonne préparation permet de limiter le stress de l’enfant. Le parent est différent de l’enseignant. Il ne doit être qu’un complément efficace.

L’accompagnement est structuré autour d’un but précis : faire comprendre à l’enfant qu’il doit, bientôt, arriver à se débrouiller tout seul. Charge au parent de donner un sens à ce que fait l’enfant, par la mise en perspective, l’exemple, l’explication. Essayer plusieurs méthodes est souvent la clé pour permettre à l’enfant d’expérimenter quelle « mémoire » est la plus opérationnelle chez lui. Visuelle, auditive, kinesthésique… les méthodes varient en fonction de la mémoire préférée. Un enfant doté de mémoire visuelle comprendra facilement avec des fiches avec des couleurs. Celui qui a une mémoire auditive retiendra facilement si l’explication se fait à haute voix et qu’on lui demande de lire dans sa tête. Le troisième, qui mémorise surtout les modèles ont besoin de situations ou de gestes à copier ou à imiter pour leur apprentissage. Pour les plus jeunes, les jeux ou d’autres supports ludiques sont efficaces pour affiner leur faculté d’apprendre.

Point essentiel : le parent doit toujours penser « positif » et rester indulgent si les résultats sont insuffisants. Seule la progression compte.

L’enfant acteur dans l’organisation de ses devoirs

La vie d’un enfant est bouleversée par la scolarité. Installer des rituels comme la préparation du cartable le soir ou consacrer dix minutes à ses devoirs tous les soirs, est une manière de l’aider à acquérir un réflexe naturel, comme se laver les dents ! Il doit aussi définir des objectifs réalistes constitués de petits défis à court terme qui le motiveront et lui donneront l’impression de progresser dans ses études.

Les séances doivent être raisonnables. Une concentration efficace ne dépasse pas cinquante minutes. Le Junior doit se sentir prêt et confiant dans la réalisation de ses devoirs dans un temps raisonnable. La méthode d’apprentissage imposée est essentielle que le contenu. Elle est structurée en trois parties. La première est ce qu’il sait de sa leçon ou de son devoir, la seconde consiste à l’expression de son savoir faire par la résolution d’un problème ou la mémorisation d’une leçon, et la troisième est de pouvoir répéter en toute confiance ce qu’il a appris.

Enfin pour donner confiance à l’enfant et pour donner une valeur à chaque effort, il est toujours utile de répéter que l’erreur n’est pas une tare mais un outil nécessaire pour le progrès. Le goût de l’effort et la ténacité s’acquièrent en essayant des activités de loisirs pendant le temps libre.


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