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Dossier
6-9

Fiches exercices sur le programme de CE1

par | 26 novembre 2013
Fiches exercices sur le programme de CE1

Vos enfants ont besoin d'entrainement ? Ils calent sur certains points du programme de mathématiques ou de français ? Les fiches exercices de NosJuniors.com sont adaptées au programme de CE1 et proposent aux enfants comme aux parents de revenir sur les points problématiques du programme aisément.

DANS CET ARTICLE :

Formes et types de phrases 

par | 22 mars 2013 û
Formes et types de phrases

L’objectif de cette fiche exercice, au programme scolaire de Français de CE1, est d’apprendre à l'enfant à reconnaître et transposer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative.

La règle, le principe : Les formes et types de phrases

Il existe quatre types de phrases :

1. La phrase affirmative, qui permet de raconter et d'affirmer quelque chose. La phrase affirmative se termine par un point (.).

Exemples :

  • Je bois du sirop.
  • Tu joues avec ta sœur.

2. La phrase exclamative, qui, comme son nom l’indique, permet de s’exclamer. Les phrases exclamatives permettent notamment d’exprimer l’étonnement, la joie, la colère. Elles se terminent par un point d'exclamation (!).

Exemples :

  • Quel grand malheur !
  • Cette veste est très jolie !

3. La phrase impérative est utilisée pour donner un ordre ou un conseil. La phrase impérative commence toujours par un verbe conjugué à l’impératif présent et se termine par un point (.) ou un point d'exclamation (!).

Exemples :

  • Prends le bus en allant à l’école.
  • Achète des gâteaux en route.
  • Arrête ce bruit !

4. La phrase négative qui permet de nier et de dire le contraire. La phrase négative est toujours composée des particules [ne / n’] suivies de [pas / aucun / jamais / plus / rien]. Elle se termine par un point (.).

Exemples :

  • Je n’aime pas les sushis.
  • Michael n’est pas venu à l’école aujourd’hui.
  • Je ne prends aucun plaisir à jouer.
  • A dix heures, il ne regarde plus la télévision.
  • Je n’ai rien mangé.
  • Je ne choisis jamais le parfum vanille.

5. La phrase interrogative est utilisée pour poser des questions. La phrase interrogative se termine toujours par un point d'interrogation (?) et la structure d’une question peut varier.

Exemples :

  • Est-ce que tu as froid ?
  • Tu as droit ?
  • As-tu froid ?

Exercices d’application : Les formes et types de phrases

Exercice 1 : Colorie en jaune les phrases interrogatives, en bleu les phrases affirmatives, en vert les phrases impératives et en rouge les phrases négatives.

Le pompier monte à l’échelle.

Combien de places reste-t-il dans le bus ?

Quel est le prénom de ta petite sœur ?

Les mouettes ne mangent pas de viande.

Monte dans ta chambre !

Il part à la pêche avec son oncle.

Le clown n’a pas de fleurs sur son chapeau.

Pourquoi est-il rentré si tard ?

Est-ce que tu veux jouer aux échecs avec moi ?

Ne traverse pas la route, tu vas te faire renverser !


Solutions :

En jaune :

- Combien de places reste-t-il dans le bus ?
- Quel est le prénom de ta petite sœur ?
- Pourquoi est-il rentré si tard ?
- Est-ce que tu veux jouer aux échecs avec moi ?

En bleu :

- Le pompier monte à l’échelle.

- Il part à la pêche avec son oncle.

En vert :

- Monte dans ta chambre !

- Ne traverse pas la route, tu vas te faire renverser !

En rouge :

- Les mouettes ne mangent pas de viande.

- Le clown n’a pas de fleurs sur son chapeau.

Exercice 2 : Transforme les phrases affirmatives suivantes en phrases interrogatives. Trouve deux structures de phrases interrogatives différentes pour chaque phrase affirmative. Attention, n’oublie pas les points d’interrogation.

Exemples : Tu entends l’orage.

  • Entends-tu l’orage ?
  • Est-ce que tu entends l’orage ?

1. Ils souffrent de la sécheresse.

  • Souffrent - ……………………………… ?
  • Est-ce qu’………………………………… ?

2. Les puits sont à secs.

  • ……………………………………………… ?
  • ……………………………………………… ?

3. Vous pensez qu’il pleuvra demain.

  • ……………………………………
  • ……………………………………

Solutions :
1.
Souffrent-ils de la sécheresse ? / Est-ce qu’ils souffrent de la sécheresse ?
2.
Les puits sont-ils secs ? / Est-ce que les puits sont secs ?

3. P
ensez-vous qu’il pleuvra demain ? / Est-ce que vous pensez qu’il pleuvra demain ?

Exercice 3 : Transforme chaque phrase interrogative suivante en phrase affirmative.

  1. Est-ce que les écoliers sont attentifs ?
  2. La plume est elle pointue ?
  3. Est-ce que l’étoffe est claire ?
  4. Les maisons sont elles situées au bord de la mer ?
  5. Est-ce que les chèvres sont capricieuses ?

Solutions :
1.
Les écoliers sont attentifs.
2.
La plume est pointue.

3.
L’étoffe est claire.
4.
Les maisons sont situées au bord de la mer.

5.
Les petites chèvres sont capricieuses.

Exercice 4 : Transforme chaque phrase affirmative en phrase négative. Amuse toi à utiliser les différentes particules négatives [pas, rien, aucun…].

  1. Le maître gronde l’écolier.
  2. Les papillons volent de fleur en fleur.
  3. Il faut nager dans l’étang.
  4. Mes poches sont pleines de billes.
  5. Il a mangé ce midi.

Solutions :
1.
Le maître ne gronde pas l’écolier.
2.
Les papillons ne volent plus de fleur en fleur.

3.
Il ne faut pas nager dans l’étang.
4.
Il n’a rien mangé ce midi.

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