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Dossier
6-9
10-12

La vie à l'école

par | 10 septembre 2020
La vie à l'école

Nous sommes parents et ... parents d'élève. Nous nous sentons concernés par la vie de l'école comme par la vie de nos enfants à l'école. Encore faut-il être bien informé.

DANS CET ARTICLE :
Sommaire

L’aide individualisée en école primaire

par | 18 mars 2010 û
L’aide individualisée en école primaire

Depuis la réforme de 2008, un dispositif de soutien scolaire individuel doit venir en aide aux élèves en difficulté. Grâce aux samedis libérés, les instituteurs disposent de 2 heures par semaine pour accompagner nos enfants.

Le temps libéré du samedi matin pour tous les élèves est utilisé pour accompagner de manière plus individuelle les enfants sur certains apprentissages. Les instituteurs et institutrices proposent donc d’accueillir les enfants concernés tôt le matin / aux heures du déjeuner / après les cours, pour approfondir certains enseignements. Les élèves de CM1 et CM2 peuvent suivre des stages de remise à niveau pendant les vacances scolaires, pendant 5 jours, à raison de 3 heures quotidiennes ; ils sont alors encadrés par des enseignants volontaires.

Si l’enseignant propose cet accompagnement à mon enfant, cela veut-il dire que mon fils/ma fille est un mauvais élève ?

A priori non, mais cela dépend de l’enseignant. Certains ont profité de cette nouvelle organisation pour consacrer un temps d’enseignement individuel à chaque enfant. En effet, tous peuvent avoir "loupé" un cours, avoir une lacune à combler. D’autres aident certains élèves – même les meilleurs – en difficulté sur certains sujets (le calcul mental, la conjugaison, la participation en classe, etc.). D’autres encore peuvent être tentés de "rattraper" seulement les élèves en grandes difficultés. Cependant, pour cette dernière catégorie, les Rased (réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficultés, dispensés par des enseignants extérieurs spécialisés) sont mieux adaptés. Malheureusement, l’Etat a profité de la nouvelle organisation pour baisser les crédits accordés aux Rased.

C’est à vous, parents, de décider si votre enfant va profiter de l’aide individualisée. Ce n’est en rien un signal d’alarme, plutôt une chance supplémentaire de progresser et de faire connaissance avec l’instit’ dans les meilleures conditions.

L'aide individualisée allonge cependant des journées très chargées ; par vocation, ce soutien ne se poursuit pas au-delà de quelques semaines. Pendant ce temps, un gâteau sec, une pomme découpée, trouveront utilement leur place dans le cartable pour faire face à la fatigue.

Un premier bilan

884000 élèves du primaire ont bénéficié de l’aide individualisé en 2008/2009, soit 30% des écoliers.


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