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Dossier
6-9

Le programme scolaire des Juniors au CE2

par | 27 novembre 2013
Le programme scolaire des Juniors - CE2

Le CE2 est la première année du cycle 3 dit "des approfondissements". Une année notamment marquée par la découverte des sciences et la découverte appuyée sur les savoirs en lecture et écriture de l'histoire de France. NosJuniors.com vous propose de découvrir en détail le programme scolaire de vos enfants en CE2, quelles que soient les matières. 

DANS CET ARTICLE :

CE2 : programme scolaire d'éducation physique et sportive

par | 25 juin 2013 û
CE2 : programme scolaire d'éducation physique et sportive

Dans la droite ligne du CP et du CE1, le programme de sport du CE2 s'attache à rendre nos enfants athlétiques ! Saut, course, sports d'équipe, escalade ou natation, tous les sports sont bons pourvu que les élèves s'y donnent à fond. (Mise à jour juin 2013).

L'enseignement d'éducation physique et sportive en classe de CE2 représente 108 heures par an.

Coordonner et enchaîner des actions motrices caractérisées par leur force, leur vitesse, dans des espaces et avec des matériels variés, dans des types d’efforts variés (différentes allures, rapport entre vitesse, distance, durée), de plus en plus régulièrement, à une échéance donnée, pour égaler ou battre son propre record.

Activités athlétiques

Courses de vitesse

  • Réagir vite au signal de départ.
  • Maintenir une trajectoire rectiligne (bras et regard horizontal, dans l’axe dela course).
  • Maintenir sa vitesse sur un temps donné (8 secondes) ou sur une distance d’une trentaine de mètres.

Courses en durée

  • Courir sur un temps donné en ajustantsa vitesse pour ne pas être essoufflé.
  • Réduire le nombre d’étapes marchéessur un circuit donné (en nombre detours ou sur une durée de 8 à 12 minutes).
  • Se fixer un contrat de course établi àpartir d’une évaluation diagnostique et le réaliser.

Courses de haies

  • Enchaîner course et franchissementen position équilibrée.
  • Adapter sa foulée à différents parcours comportant trois à quatre obstacles.
  • Franchir l’obstacle « en longueur », sans piétiner ni interrompre sa course.

Courses de relais

  • Enchaîner une course avec une transmission, sans perdre le témoin.
  • Transmettre ou recevoir le témoin enmouvement.

Saut en longueur

  • Prendre une impulsion simultanée desdeux pieds.
  • Se réceptionner sans déséquilibre arrière.
  • Enchaîner course et impulsion sur un pied.
  • Identifier son pied d’appel.
  • Construire une zone d’appel matérialisée.
  • Enchaîner trois foulées bondissantes en atterrissant pieds joints (triple bond).

Saut en hauteur

  • Prendre une impulsion simultanée des deux pieds.
  • Arriver équilibré sur ses deux pieds.
  • Sauter à partir d’une impulsion sur un pied en trouvant son pied d’appel.

Lancer

  • Lancer avec pied en avant opposé au bras du lancer.
  • Enchaîner course d’élan et lancer sans ralentir.
  • Lancer dans l’espace défini et rester face à la cible après le lancer.
  • Construire une trajectoire en direction et en hauteur.
  • Adapter son geste à l’engin (balle lestée, vortex, javelot, anneau…).

Natation

  • Connaître et utiliser plusieurs formes d'appui et de propulsion dans l'eau.
  • Coordonner respiration et propulsion pour nager vite ou nager longtemps.

Propulsion / respiration

  • Aligner et maintenir son corps dans l'axe du déplacement.
  • Utiliser une "respiration aquatique" avec immersion des voies respiratoires.
  • Adapter sa respiration (inspiration en dehors des temps moteurs, expiration aquatique plus longue).
  • Améliorer l'efficacité des mouvements propulsifs (amplitude, fréquence...).
  • Utiliser plusieurs types de nage (sur le ventre, sur le dos) et d'actions des bras (alternées, simultanées).
  • Se déplacer en n'utilisant que les bras ou que les jambes, mouvements alternés ou simultanés.

Enchaîner des actions

  • Enchaîner plusieurs actions, coulée, déplacement ventral sur 25 mètres, passage sur le dos, virage...
  • Varier son allure y compris en réalisant des surplaces dans diverses situations, jeux, relais...

Objectif final :

  • Se déplacer sur une trentaine de mètres sans aide à la flottaison et sans reprise d'appuis. Par exemple, se déplacer sur 25 mètres, effectuer un virage, une coulée et une reprise de nage pour gagner le bord.

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SALUT, Pour aider les enfants orphelins, de la rue, de femmes ou filles de mariages précoces, ou de...
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Bonjour, Je souhaite offrir à mes deux fils qui ont 18 mois d'écart quelquechose qui leur permett...
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