Les rythmes scolaires
par Isabelle Mazarguil | 16 mars 2015
Le Comité de pilotage de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires a remis son rapport au ministre. Le résultat ? De gros changements à attendre (peut-être) à la rentrée 2013, de la maternelle au lycée.
Le calendrier erratique des rythmes scolaires, raison de l'échec d'une bonne idée
par Susanne Brouchet | 16 mars 2015 û
Imaginez que vous ayez à vous adapter à trois employeurs dans la journée. Ou que vous ayez à changer tous les jours de parcours pour arriver au travail. Cela ressemble ce à quoi nous demandons à nos enfants de s'adapter depuis la réforme des rythmes scolaires.
Les enquêtes s'enchaînent et se ressemblent souvent. La dernière en date, menée par Le Journal des Femmes (Groupe Benchmark) sur l'appréciation des nouveaux rythmes scolaires par les parents, montre que 69% d'entre eux ont toujours un avis négatif sur la nouvelle organisation.
Certes, on peut penser que la matinée du mercredi, si précieuse pour les parents car elle leur permettait quand même de souffler en milieu de semaine, est depuis le début de la réforme difficile à avaler par les parents.
Mais en dehors de ces considérations que l'on pourrait juger égoïstes, les parents mettent surtout en cause le bénéfice de la nouvelle organisation pour leurs enfants. 56 % pensent qu'il n'y en a aucun ! 80 % estiment même que leur enfant est plus fatigué, et ce dès le milieu de semaine, qu'avant.
En dehors des problèmes d'organisation et de financement vécus dès le départ par de nombreuses écoles et surtout par les plus réticentes, force est de constater un décalage entre la réalité et les buts de la réforme.
Avoir un nouveau collègue de travail, déménager son bureau, devoir changer de trajet ou changer de babysitter : des situations que tous les parents vivent parfois, qui sont sources de stress et donc de fatigue supplémentaire.
Imaginez alors ce que ces changements peuvent représenter pour les enfants, qui ont déjà tant de choses à apprendre tous les jours, sur la vie, l'école, l'écriture, les goûts... la liste est interminable. C'est dans cette vie déjà si riche et si prenante que de nombreuses écoles leurs imposent des semaines qui se suivent sans jamais se ressembler. Les activités ne cessent de changer, les horaires flottent, les intervenants changent. Eux qui mettent déjà du temps pour s'habituer à la nouvelle maîtresse en début d'année, doivent désormais multiplier leurs compétences sociales pour apprécier et se faire apprécier de nombreux intervenants.
Pas étonnant alors qu'ils soient fatigués, surtout que, bien sûr, chaque enseignant demande de la concentration, de la présence, et que les instants de pure liberté, de rêverêveCe qui est relatif à l’imaginaire et aux rêvesLire toute la définition, s'amenuisent encore.
Retrouvez le détail de l'enquête sur le site du Journal des Femmes
