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Programme scolaire
CE2
francais

Le programme scolaire de français au CE2

par | 21 juin 2013
CE2 : programme scolaire de français

Le CE2 scelle la fin du cycle 1 dit "des apprentissages". En cette fin de cycle, le corps enseignant s'assurera que votre enfant maitrise tout le programme du cycle dans les matières clés, principalement le français et les mathématiques. Zoom sur les éléments clés du programme scolaire de CE2 en français. (Mise à jour juin 2013).

Orthographe

C'est le début de la dictée ! Avec un plaisir non dissimulé votre enfant apprend à :

  • Écrire sans erreur sous la dictée un texte d'au moins cinq lignes en mobilisant les connaissances acquises en vocabulaire, grammaire et orthographe.

Compétences grapho-phoniques

  • Respecter les correspondances entre lettres et sons.
  • Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss, c/ç,c/qu, g/gu/ge).
  • Respecter la valeur des lettres en fonction de la consonne suivante (n devenant m devant m, b, p).
  • Utiliser sans erreur les accents (é, è, ê).

Orthographe grammaticale

  • Écrire sans erreur les pluriels des noms se terminant par s, x, z ;par - al, par - ou.
  • Utiliser sans erreur les marques du pluriel et du féminin des adjectifs.
  • Écrire sans erreur les formes des verbes étudiés aux temps étudiés, sans confondre,en particulier,les terminaisons (- e,- es, - ent ; - ons et - ont ; - ez,- ais, - ait et - aient ; - ras,- ra).
  • Appliquer la règle de l'accord du verbe avec le sujet (y compris pronom personnel)dans les phrases où l'ordre sujet-verbe est respecté, et où le verbe est à un temps simple.
  • Accorder sans erreur le déterminant et le nom,le nom et l'adjectif(épithète).
  • Écrire sans erreur des homophones grammaticaux en liaison avec le programme de grammaire (a/à, ont/on,est/et, sont/son).


Orthographe lexicale

  • Écrire sans erreur des noms et des adjectifs se terminant par une consonne muette (ex.chant, cf. chanteur ; blond,cf. blonde...).
  • Écrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés,en particulier les mots invariables acquis aux CP et CE1, des mots fréquents, des mots référents pour des sons.
  • Connaître la notion d'homonyme et écrire sans erreur un nombre croissant d'homonymes jusqu'à la fin du cycle.

Source : Ministère de l'Education nationale, 2012


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