• L’accent aigu « é » :

L’accent aigu indique un son fermé. Il se prononce les lèvres quasiment fermées.
Exemples : blé, arrivée, cheminée.

Le « e » prend souvent un accent aigu lorsqu’il est la première ou la dernière lettre d’un mot.
Exemples : écrire, écrasé, écouté.

Le « e » prend toujours un accent aigu dans les préfixes : pré, mé, dé, tré.
Exemples : prémédité, déterminé, trébuché.

• L’accent grave « è » :

L’accent grave indique un son ouvert. Il se prononce les lèvres ouvertes.
Exemples : règle, lèvres.

Le « e » prend souvent un accent grave lorsqu’il est situé en fin de mot et suivi de la lettre « s » (sauf si celle-ci indique le pluriel).
Exemples : succès, près, dès.

Le « e » prend souvent un accent grave lorsqu’il est suivi d’une syllabe ayant un « e » muet ?
Exemples : avènement, collège, complète.

• Les cas dans lesquels le « e » ne prend jamais d’accent :

1. Un « e » ne prend jamais d’accent s’il est suivi d’une double consonne.
Exemples : essentielle, lettre, pelle.

2.Un « e » ne prend jamais d’accent s’il est suivi d’un « x ».
Exemples : exercice, exemple, circonflexe.

3. Un « e » ne prend jamais d’accent aigu devant les lettres « d, f, r, z ».
Exemples : clef, nez, pied.

Exercice 1 : Ajoute l'accent sur les e.

1. Une panthere
2. La matiere
3. Un mystere
4. La delicatesse
5. La matinee
6. Une souriciere
7. Une comete
8. La duree

<sub>Solutions :
1. Une panthère
2. La matière
3. Un mystère
4. La délicatesse
5. La matinée
6. Une souricière
7. Une comète
8. La durée</sub>

Exercice 2 : Choisis entre « é », ou « è ».

1. Julie arrive apr_s demain.
2. Le lac est gel_.
3. Il y a 25 _ l_ ves dans la classe.
4. La souris a mang_ tout le gruy_re.
5. Papa fait du feu dans la chemin_e.

<sub>Solutions :
1. Julie arrive après demain.
2. Le lac est gelé.
3. Il y a 25 élèves dans la classe.
4. La souris a mangé tout le gruyère.
5. Papa fait du feu dans la cheminée.</sub>