Les enseignements d'histoire, de géographie et d'instruction civique et morale en classe de CM2 représentent 78 heures par an.

Contraintes de la vie collective : liens entre liberté personnelle et contraintes de la vie sociale

• Respecter ses pairs et les adultes, et notamment appliquer les principes de l'égalité des filles et des garçons.
• Identifier une situation de maltraitance (harcèlementharcèlementEnchaînement de propos et d'agissements hostiles dont la répétition affaiblit psychologiquement la personne qui en est la victime. L'harcélement peut être physique ou moral.Lire toute la définition...) ; être capable d'alerter un adulte en tant que victime ou témoin.

Interdiction des jeux dangereux

• Savoir en quoi des comportements sont bénéfiques ou nocifs pour sa santé et celle des autres.
• Mémoriser les pictogrammes les plus fréquents figurant sur les objets, les matériels, les produits ménagers, les médicaments...
• Identifier les "jeux dangereux" et connaître leurs conséquences.
• Savoir si une activité, un jeu ou un geste de la vie courante présente un danger vital.

Prévenir, protéger, alerter, intervenir

• Savoir réagir face à un accident en étant capable de mener une alerte adaptée.
• Être capable d'intervenir auprès d'une victime en assurant quelques gestes de premiers secours :
  
  • Etre capable de rassurer et de réconforter la personne, de dire ce qui a été fait pour elle ;
  • Savoir qu'il vaut mieux ne pas bouger la partie du corps où siège le traumatisme ;
  • Etre capable de refroidir une zone brûlée; savoir qu'il faut appuyer sur une plaie qui saigne avec une main protégée ;
  • Etre capable de mettre une personne inconsciente sur le côté.

• S'impliquer dans des mesures de protection collective (exercices d'évacuation et de mise à l'abri).

• Savoir se rendre visible sur la route(vêtements clairs, surfaces réfléchissantes, gilet, dispositifs d'éclairage...).
• Connaître et respecter le code du passager de véhicule particulier.
• Préparer un déplacement, un parcours dans un environnement complexe :analyser les dangers et organiser son déplacement en conséquence (conditions de circulation, choix des voies à emprunter...) ;évaluer la pertinence des choix effectués ; rouler en groupe, en sécurité, selon l'itinéraire établi.
• Participer à un rallye piéton en lien avec les séances d'EPS en respectant les interdictions, la signalisation et les indications gestuelles des agents de circulation.

• Savoir qu'il existe des droits qui limitent les conditions d'utilisation des documents trouvés en ligne (textes,images, sons, films...).
• Trouver des indices avant d'accorder sa confiance aux informations et propositions fournies sur l'internet.

Les compétences à acquérir dans le domaine des technologies usuelles de l'information et de la communication sont définies par le brevet informatique et internet (B2i).

Interdiction d'atteinte à la personne d'autrui - Respect des valeurs partagées

• Identifier des situations de discrimination contraires aux valeurs de la République (liberté, égalité, fraternité, laïcité).